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De gauche à droite et de haut en bas : Christel Beaucourt, Jean-Guy Bernard, Christian Defélix, Sophie Lengrand Jacoulet, François Pantin, Christian Roblédo
think education & recherche 2020 • 8
Les IAE
sur leurs territoires
« Entre gouvernance universitaire et concurrence locale : quel modèle d’avenir
pour les IAE ? » : le débat a multiplié les regards autour de la place des composantes
dans l’architecture universitaire.
«Aujourd’hui, nous disposons d’une nouvelle université, un établissement expérimental, dans lequel se trouvent trois
grandes écoles publiques conservant leur statut de grand établissement. Pour cette nouvelle université s’est posée la question de l’organigramme et de l’organisation. L’IAE a fait le choix de se regrouper avec Grenoble INP. Plusieurs raisons : tout d’abord, les écoles d’ingénieurs travaillent comme nous avec les entreprises et sont sen- sibles aux mêmes questions sur l’al- ternance ou l’international, elles dis- posent du même statut... La culture d’école reste la même », explique Christian Defelix, directeur de Gre- noble IAE.
Pour Christel Beaucourt, de l’IAE de Lille, « notre objectif est de réunir tous les gestionnaires, pour faire un grand IAE, une grande business school et rassembler sous le même statut tous les enseignants-chercheurs en ges-
tion ». Dans cet esprit, la directrice imagine volontiers des établisse- ments privés un jour rejoindre l’uni- versité.
De son côté Sophie Lengrand Jacoulet (IUT d’Aix-Marseille et VP Adiut) consi- dère que l’échange entre les diffé- rentes composantes est essentiel. « À l’intérieur des universités, nous sommes tout à fait en capacité de dis- cuter entre nous, de nous organiser afin de relever la concurrence dans laquelle nous sommes plongés. Que ce soit à l’international ou dans nos régions, l’université est un ancrage fort. Tous voient l’intérêt de travailler ensemble », déclare-t-elle, estimant que grâce à ces efforts, l’établisse- ment a pu « enrayer le départ des étu- diants vers les écoles privées ». L’histoire au sein des établissements joue un rôle important. « Entre l’EM Normandie et l’IAE Caen, c’est une histoire de 25 ans. Le premier cataly- seur de collaboration était une
médiathèque commune, accessible à tous les chercheurs, enseignants et étudiants des deux établissements. Par la suite, nous avons développé d’autres partenariats, de différente nature », indique Jean-Guy Bernard, directeur général de l’EM Normandie. A Angers, la création d’un nouvel IAE est un enjeu fort d’après Christian Roblédo, président de l’université. « Nous fixons un projet d’établisse- ment, puis nous établissons avec nos composantes un dialogue annuel, par le biais de contrats d’objectifs. Lorsque l’on arrive à se mettre d’accord sur les convergences des différents para- mètres, nous discutons aux moyens à associer à chaque objectif. Il n’y a pas de différence de traitement entre chacune de ces composantes. Cela n’a pas de sens. D’autant que cela signi- fierait sortir du label international de l’université ».
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