Page 12 - L'affiche

Enseigner un monde qui
S'il est une discipline qui embrasse les grandes évolutions de la société, c'est bien l'ESH (Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain).
Rencontre avec deux enseignants d'une matière conçue pour mieux appréhender l'avenir.
GÉRARD PÉHAUT
Professeur d’ESH
au lycée Voltaire, Orléans
Comment vos étudiants voient-ils la transition numérique que nous vivons? Ils sont toujours intéressés par l’innovation, d’une manière générale, mais cette année de pandémie a pu modifier la perception qu’ils ont du numérique. Leur enthou- siasme de départ, quand il a fallu basculer notre enseigne- ment à distance, a été quelque peu douché par l’expérience : ils se sont aperçus, après quelques semaines, que les cours leur manquaient et que l'absence de liens physiques avec les autres était plus difficile à vivre qu’ils ne l’auraient imaginé.
Cette année pourrait-elle changer leurs plans de carrière ?
Je n’irai pas jusque-là, mais elle leur a donné –ainsi qu’à nous-mêmes, d’ailleurs– une meilleure idée de ce que pouvaient signifier la déshu- manisation des activités et la réduction des interactions
humaines. Résultat, ils ne veulent plus revivre les cours de cette manière, derrière un ordinateur ! Ils sont ainsi devenus experts en gestes barrière, ne souhaitant pour rien au monde être reconfinés !
Se projettent-ils déjà dans un métier ?
Je les trouve assez lucides.
Ils savent qu’ils sont encore jeunes et attendent beaucoup des années à venir, des stages et autres expériences qu’ils vivront, pour trouver leur voie. Ils se projettent avec quelques idées de secteurs et une connaissance assez vague des fonctions, mais restent ouverts à d’autres possibilités.
Entre filles et garçons, les différences demeurent marquées, les premières se voient plutôt dans des domaines comme les ressources humaines, le luxe et le management culturel, quand les garçons sont plus férus de technologies et d’innovation.
NEOMAG#7
«Cette année a pu modifier la perception que les étudiants ont du numérique»
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REGARDS DE PROF